DNL histoire et géographie en espagnol

►Les thèmes

Les relations internationales 1945-2001

1- Les moments forts de la guerre froide
      1.1 L’année 47
      1.2 Berlin de 1947 à 1989

2- La guerre froide en Amérique latine :
     2.1 La crise de Cuba
     2.2 Le Chili et l’Argentine et leurs relations avec les Etats-Unis
 
L’Espagne de la dictature à la démocratie
 
1.    L’ère franquiste
2.    La transition démocratique et l’ouverture
3.    L’Espagne aujourd’hui (non obligatoire)

L’interface méditerranéenne

1-Une approche à partir de cartes.
2-L’Espagne dans l’interface méditerranéenne : espace d’échanges et de fractures

 
►Problématiques pour les sujets de bac

I- Histoire
 1. Las relaciones internacionales 1945-2001 :
·    ¿Por qué se puede considerar que el año 1947 fue un año decisivo de la Guerra Fría ?
·    ¿Por qué se puede considerar que Berlín fue un símbolo de la Guerra Fría entre 1948 y 1989 ?
·    ¿Fue la crisis de los misiles cubanos una de las de mayor importancia de la Guerra Fría ?
·    ¿Por qué podemos considerar a América Latina (Chile o/y Argentina) como el “coto privado” (chasse-gardée) de los Estados Unidos durante la Guerra Fría ?

 2. España : de la dictadura a la democracia :
·    ¿Cuáles fueron las características del franquismo (políticas, económicas y sociales) y/o cuál fue su evolución ?
·    ¿Se podría decir que la España del franquismo y de la transición democrática juega un papel importante en las relaciones internacionales antes de 1986 ?
·    ¿Qué actores permiten que se lleve a cabo la transición democrática en España ?
·    ¿Se puede considerar la integración española en Europa como un éxito ?



II- Géographie
 La interfaz mediterránea
·    ¿Qué papel desempeña España en la construcción del espacio euromediterráneo ?
·    ¿Qué dinámicas intervienen en la construcción del espacio euromediterráneo ?
·    ¿Se puede considerar la interfaz mediterránea como un espacio de fractura
 

►L’ORAL de DNL en Histoire-Géographie

1.Rappel : la note finale est composée pour 80% de la note de l’épreuve orale , pour 20% par une note de  contrôle continu.

2. Quelques précisions :
·    Le nombre de documents à analyser n’excède pas trois, un texte ( 15 lignes au maximum) et deux documents iconographiques, cartographiques ou graphiques.
·    Ces documents sont rédigés en langue étrangère et comportent obligatoirement la date et la source et sont inconnus des élèves.
· Les documents sont pourvus d’un titre sous forme de question pour orienter l’approche problématique ( voir les questions retenues).
·  L’ensemble de l’interrogation porte sur l’Histoire ou la Géographie.
· La 2° partie , l’entretien est un échange dialogué conduit en langue étrangère sur les thèmes étudiés , sur les activités de l’année ou l’expérience européenne.

3. Les critères d’évaluation :
·    Pour  la 1° partie : présentation critique des documents, aptitude à la sélection et mise en relation des informations, aptitude au commentaire, pertinence des connaissances apportées, maîtrise des notions et langages spécifiques, qualité de la démarche historique ou géographique, cohérence du propos, correction grammaticale de la langue, richesse de l’expression, prononciation et intonation.
·    Pour la 2° partie : richesse et précision des savoirs, pertinence de l’utilisation des savoirs, aptitude critique, aptitude à argumenter, richesse de l’expression, correction grammaticale de la langue, aisance dans le dialogue.

4.Quelques conseils pour bien préparer l’épreuve de DNL en Histoire/Géographie (1ère partie):

 -Ce qui est attendu :

Une présentation rapide et critique de l’ensemble des documents en relation avec la problématique formulée en introduction.

Une analyse  critique des documents ordonnée autour de 2 ou 3 grands axes qui répondent  à la problématique posée.

Votre analyse sera enrichie d’apports personnels. 

Une conclusion qui reprenne rapidement la réponse à la problématique et qui ouvre.  

-Ce que vous ne devez pas faire !

Entrer directement dans le sujet sans introduction

Réciter votre cours en cherchant à répondre au sujet mais en oubliant les documents, ou en n’exploitant qu’un seul document…·

Faire une paraphrase rapide sans contenu.

Oublier de conclure.

5. Exemple de sujet d'oral

¿ Qué papel desempeñó la España de Franco en las relaciones internacionales ?

Documento 1
«  Churchill sobre España »
“ Hace cuatro años parecía casi seguro que España seguiría el ejemplo de Italia y se uniría a los victoriosos alemanes en la lucha contra Gran Bretaña. Si España hubiera cedido a las presiones y halagos* alemanes nuestra tarea hubiera sido mucho más pesada. El estrecho de Gibraltar hubiese sido cerrado y todos los accesos a Malta, por el este, interrumpidos. Toda la costa española se hubiera convertido en nido de los submarinos alemanes.
Hay que elogiar la decisión española de mantenerse fuera de la guerra. Habían sufrido bastante guerra propia y querían quedarse fuera de ella…..
Debo decir que yo considero que entonces España rindió un servicio no sólo al Reino Unido, al imperio británico y a la Commonwealth, sino a la causa de las Naciones Unidas. Por ello no simpatizo con quienes creen inteligente, e incluso gracioso, insultar y ofender al gobierno de España en cualquier ocasión.
Winston Churchill, 1944
( fuente : extracto de un libro de texto, Historia de España contemporánea, )
*halagos :flatterie